A baba portál - Babanet.hu

ADHD

Asperger-szindróma

B-vitamin

Brulamycin

CMV vírus

Crohn-betegség

Enterococcus

Fenistil

Gripe Water

Hirschsprung-kór

Kouriles emulzió

Leiden-mutáció

Maalox

Maltofer

Neo-panpur

Recklinghausen-kór

Smecta por

Staphylococcus

Streptococcus

Streptococcus pyogenes

Tamarin

Tobrex

UV szűrés

Vermox

abortusz

adottság

Összes címke »

Kérdések-válaszok

Az...

Az óvodaválasztással kapcsolatban szeretnék kérdezni. Kislányom július 3-án töltötte be a 3. évét. A gyerek nagyon értelmes (dalocskákat, verseket tud, sőt, kis meséket is kitalál, amit otthon elő is ad), teljesen önálló (eszik, öltözik, fogat mos, ételt vesz elő, ruhát választ, stb.). Értelmesen beszél, érdekes kérdései vannak. Szépen játszik, egyedül is és társakkal is. Kezdeményező, de szívesen részt is vesz, ha bevonják. Kedves, sokszor vidám. Nincs testvére és rajtunk a szülein kívül az anyai nagyszülőkkel és a dédnagyapjával él együtt. Másfél éves kora óta heti két   napot dolgoztam, ilyenkor a nagypapa vigyázott rá, akivel kiváló a kapcsolata. Igazából mindent tud, amit az egy évvel idősebbek. 
A városban, ahol élünk, az ovik rendkívül túlterheltek. 25-30 fős csoportokban egy óvónő felügyeletével. Ezért hosszas vívódás után úgy döntöttünk, hogy egy szép környezetben levő bölcsi "kisovis" csoportjába adjuk Rebekát, ahol 15 gyerek van egy csoportban két óvónővel. 4 nap alatt beszokott (ő akart maradni), azóta reggel 8-tól du. fél 4-ig van. Mindig szeretett nagyobbakkal is játszani, itt ő a legnagyobb. Engedik őket szabadon játszani, azért ha van kedvük énekelnek is. Talán kicsit keveset mesélnek nekik, de lehet, hogy csak az én érzésem szerint. A második hét vége fele ingott  meg egy kicsit, amikor nem akart bemenni. Másnap reggel elmondtam neki, hogy mi mennyire büszkék vagyunk rá, hogy ő milyen ügyes és okos az oviban. Ez hatott, és nem ellenkezett többet. Igazából úgy látom, hogy szívesen is megy, bár a nap végére nagyon kifárad. Amiért bizonytalan vagyok, hogy nem mesél az ő benti életéről. Nem is erőltetem, legfeljebb  óvatosan kérdezgetem, hogy játszott-e ezzel v. azzal, mi tetszett, mi nem, de nem faggatom túlságosan. Az óvónők nem győzik dicsérni, hogy milyen ügyesen játszik, segít, elfoglalja magát. De miért nem mesél? Jól tettük-e, hogy bár 3 év körüliekkel, de mégis kisebbekkel jár? 
A másik nagy dilemmám, hogy hogyan legyen tovább. Itt csak nyárig maradhat, szeptembertől át kell íratni. A választék a következő: állami ovi, vegyes csoport, 30 fővel. (El nem tudom képzelni, hogy szerencsétlen pedagógus hogy tud egy 3 éves, 4, 5, 6 éves egészen különböző igényeinek megfelelni. Ráadásul a nagyok szörnyen terrorizálják a kisebbeket...) A város másik végén levő ovi, ami szintén 30 fős, de itt legalább osztott csoport van. Magánovi, 10-15 fő/csoport, ahol a karatétól a lovaglásig minden van, talán azért lehet választani, hogy  melyikre is járjon a gyerek. De van erre szüksége iskolás kor előtt???? Valamint Waldorf ovi. Ezzel a módszerrel én maximálisan egyet értek, viszont van egy általános iskola tőlünk 5 percre gyalog, ahova majd járhatna. Innen már délben otthon is lehet. Viszont azt hallottam, ha valaki Waldorf oviba jár, onnan nagyon nehéz az átmenet a "hagyományos" általános iskolába.

Válasz

Azt hiszem, eddig nagyon jól sikerült a lányukat a közösségbe bevezetni, ne aggódjon, nem éri semmiféle hátrány, amiért néhány hónappal kisebbekkel jár együtt. Ne aggódjon azért sem, hogy a lánya nem mesél a napközbeni eseményekről. Ennek az az oka, hogy az ő emlékezetük másféle törvényszerűségek alapján működik, mint a nagyobb gyerekeké vagy a felnőtteké. A 3 év körüliek emlékezete még szituációhoz kötött, tehát nagyon függ az adott helyzettől, és a cselekvéstől. Vagyis azért nem mesél a lánya, mert emlékei akkor idéződnek fel, amikor ugyanazon a helyen van, vagy hasonló cselekvést végez, mint amit napközben. Ez a jelenség elmúlik, ahogy növekedik, később, 2-3 év múlva majd többet mesél.
Egy 3-5 éves gyereknek még nagyon fontos a felnőttekkel való kapcsolata, így ha megteheti, inkább az óvónők alapján válasszon. Egy rátermett óvó néni a 20 gyerekkel is gond nélkül elboldogul, van akinek a 10 is sok. A Waldorf módszer nagyon gyerekközpontú, mivel viszonylag kis létszámúak a csoportok, a pedagógusoknak is nagyobb lehetőségük van a személyesebb kapcsolat kialakítására. A Waldorf óvodából még viszonylag könnyebb az átjárás a normál iskolába, később valóban nehezebb. A Waldorf módszer számunkra talán idegen, de a természetközpontúsága, a gyerekszeretete, a kreativitásra való nevelése kiemelkedő. Az átjárás egy normál iskolába azért nehezebb, mert más ütemben haladnak a gyerekek a tanulmányaikban. Nyugodtan járhatnak tehát a Waldorf oviba, és otthon délutánonként lehet játékos iskola előkészítő feladatlapokat kitölteni majd akkor, amikor Rebeka már elérte a nagycsoportos kort. Az iskolaválasztásnál is azt javasolnám - bár még nagyon messze van -, hogy elsősorban pedagógust válasszanak, s másodsorban legyen lényeges az iskola közelsége.  
Izsó Ildikó



X
EZT MÁR OLVASTAD?